【小英】2019-2020最新北师大(一起)小学英语二上册《Unit 1 Hello!》word版(3)-优质教案

发布于:2021-06-21 04:27:06

上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 【小英】2019-2020 最新北师大(一起)小学英语二上册 《Unit 1 Hello!》word 版(3)-优质教案 Unit one HELLO The 1st period Teaching Aims: 1.Understand the dialogue . 2.The students like to learn English. 3.The students can ask and answer the dialogue. Teaching Emphasis: 1.How can use “ What ’ s your name? ” in the dialogue. And answer it. 2.Emphasis sentence: what’s your name? Teaching Difficulty: The children can use the “What’s your name?” in dialogue. Answer it. Teaching process: 1、主线 ——以 老师的 讲解为 主线。 紧跟老 师的课 程节奏 和复* 步伐, 要尽你 最大的 能力去 吸取每 一位老 师课堂 上的精 髓。2、 落实— —将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 ——人 的潜力 是无穷 的,给 设定一 个高目 标,制 定一个 符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。 4、 有用— —收益 最大化 。我们 要对自 己有清 醒的认 识,明 确自己 的优势 和不足 ,了解 自己的 智力特 点,然 后对症 下药。 把学* 时间的 每一份 每一秒 都要用 在刀刃 上,制 定出最 适合自 己的学 *方案 。 1/6 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! Step1: Give English name to the students. T: What’s your English name? S: Answer it. Step2: Introduce the new people. Such as: Mocky, Uncle Booky and so on. Step3: T: The teacher must conduct the student read and study. Look at the pictures and think it. S: Think it. Read after the tape. Step4: T: Conduct the students read the dialogues. S: Read after the teacher. Read the dialogues with themselves about five minutes. Step5: Pair work (one student ask and the other answer) Step6: Picture 1: Where are the children? 1、主线 ——以 老师的 讲解为 主线。 紧跟老 师的课 程节奏 和复* 步伐, 要尽你 最大的 能力去 吸取每 一位老 师课堂 上的精 髓。2、 落实— —将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 ——人 的潜力 是无穷 的,给 设定一 个高目 标,制 定一个 符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。 4、 有用— —收益 最大化 。我们 要对自 己有清 醒的认 识,明 确自己 的优势 和不足 ,了解 自己的 智力特 点,然 后对症 下药。 把学* 时间的 每一份 每一秒 都要用 在刀刃 上,制 定出最 适合自 己的学 *方案 。 2/6 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! Picture 2: Who sees them? Picture 3-5: What is the monkey doing? What do you think they are saying? Picture 6: How are they getting across the river? Picture 7-8: Where are they all going? Step7: T: Conduct the students take the one finger to find the same words with blackboard. S: Follow the teacher’s conduct and take these fingers for words. Step8: Black Board Write: Hello Bye What is your name? My name is …… Step9: Homework: 1. Read the dialogues with the pictures. 2. Teach the new dialogues to dad and mom in English. The 2nd period 1、主线 ——以 老师的 讲解为 主线。 紧跟老 师的课 程节奏 和复* 步伐, 要尽你 最大的 能力去 吸取每 一位老 师课堂 上的精 髓。2、 落实— —将学 *做到

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