人教版高中历史必修一第八单元 第二十五课 两级世界的形成 同步测试

发布于:2021-06-21 06:26:26

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人教版高中历史必修一第八单元 第二十五课 两级世界的形成 同步测试

一、单选题(共 15 题;共 30 分)

1.面对英美等国封锁社会主义国家经济的情况,苏联采取的相应措施是( )

A. 扶助各国建立无产阶级政权 C. 建立经济互助委员会

B. 加强对东欧各国的政治控制 D. 建立华沙条约组织

2.下列漫画反映了二战后的欧洲局势。根据漫画解读不正确的是( )

A. 马歇尔计划对西欧经济复苏起重要作用 C. 欧洲复兴计划遭到苏联的抵制

B. 漫画没有揭露马歇尔计划的实质 D. 漫画反映了美国人的意志

3.冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的 制度性裂变。材料认为冷战形成的主要原因是( )

A. 社会制度意识形态差异 C. 美苏两国争夺世界霸权

B. 失去战时同盟的基础 D. 美国百姓对苏联敌视

4.丘吉尔曾在一次演说中公开攻击苏联“扩张”,宣称“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特,一 幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”。他发表这一演说应在 20 世纪( )

A. 20 年代

B. 30 年代

C. 40 年代

D. 50 年代

5.最早对苏联等社会主义国家发出冷战信号的是( )

A. 丘吉尔

B. 杜鲁门

C. 希特勒

D. 罗斯福

6.第二次世界大战后,丘吉尔曾经说:“和*是恐怖(编者注:指核武器)生出来的健壮的孩子。”对此理 解正确的是( )

A.核武器的产生有利于实现和* B.脆弱的和*会被核武器打破

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C.美苏核竞争给世界带来了和* D.核恐怖*衡维持了和*局面

7.1946 年 3 月,丘吉尔在美国发表演说,主张英美结盟并联合其他西方国家,共同遏制苏联,对抗世界共 产主义运动。该演说( )

A. 是美苏冷战正式开始的标志 C. 直接导致共产党工人党情报局的成立

B. 揭开了美苏冷战的序幕 D. 标志着美苏两极对峙格局的形成

8.20 世纪下半期,有国际会议在某一重要文献中向世界宣告:“现有的军事集团正在发展成为越来越强大 的军事和政治集团……和*共处的原則,是代替‘冷战’和可能发生的全面核灾祸的惟一的方法。因此,这些 原则__包括人民享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展的方式和方法的权利该文献是( )

A. 1947 年《关税与贸易总协定临时适用协定书》 B. 1954 年(关于恢复印度支那和*的日内瓦协议》 C. 1955 年《关于促进世界和*和合作宣言》 D. 1961 年<不结盟国家和政府首脑会议宣言》

9.二战后初期,有政治家认为,当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段,现在却成 为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是( )

A. 推行马歇尔计划 B. 建立布雷顿森林体系 C. 组建北大西洋公约组织 D. 推行杜鲁门主义

10.美国某总统在其回忆录中写到:“我相信,这是美国外交政策的转折点,它现在宣布。不论什么地方, 不论直接或间接侵略威胁了和*,都与美国的安全有关”。美国的这个政策通常被称为()

A. 马歇尔计划

B. 罗斯福新政

C. 杜鲁门主义

D. 尼克松宣言

11.美国历史学家杰里·本特利指出:当 1945 年同盟国击败轴心国,摧毁德意志帝国和日本帝国时,随着另 一场战争的开始,世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是

A. 战后欧洲力图重建其中心地位 C. 亚非拉民族解放斗争掀起高潮

B. 美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧 D. 战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争

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人教版高中历史必修一第八单元 第二十五课 两级世界的形成 同步测试 12.下列漫画反映了二战后的欧洲局势。根据漫画解读正确的是( )

A. 马歇尔计划促进西欧经济复苏 C. 欧洲复兴计划遭到苏联的抵制

B. 漫面揭露马歇尔计划的实质 D. 漫画反映了西欧国家的意志

13.两极格局解体的标志是

A. 北约和华约的建立

B. 雅尔塔体系的形成

C. 苏联的解体

D. 德国的分裂

14.1947 年 6 月,美国国务卿马歇尔提出“马歇尔计划”,对战后世界经济政治产生了重大影响。下列有关“马 歇尔计划”的说法不正确的是( )

A. 它是两极格局正式形成背景下,美国与苏联对抗的表现 B. 是战后联邦德国经济复兴的重要因素

C. 美国借此吸引东欧各国,孤立和打击苏联

D. 是美国冷战政策的重要组成部分

15.二战后初期,在柏林市中心的分界地带,出现了 70 多家边界线电影院,这里播放的都是美苏双方精心 拍摄的电影。这一现象反映的本质是( )

A. 银幕上美苏的文化较量 C. 冷战下特殊的文化战争

B. 东西柏林间的文化共建 D. 传媒领域中的文化认同

二、材料分析题(共 3 题;共 45 分)

16.阅读下列材料 材料一 1947 年 3 月,杜鲁门在国会发表咨文,说明要援助受共产主义威胁的希腊、土耳其;宣称世界 又分为两个敌对的营垒,一边是“极权政体”,一边是“自由国家”,因而“美国的政策必须是支持那些正在抵 抗武装的少数人或外来压力的政府企图的自由民族”,他宣布,“不论在什么地方,不论直接或间接侵略了 和*,都与美国安全有关。”并说:“我相信,这是美国外交政策的转折点。” ――《战后世界历史长编》 材料二 尼克松说:美国不再负起保卫世界自由国家的全部责任,“在涉及其他形式的侵略场合,我们将 根据条约的义务,在被要求时提供军事的、经济的援助。但我们指望遭受威胁的国家承担为本身防务提供 人员的主要责任。” ――《第二次世界大战经济政治和国际关系》

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材料三 美国总统卡特 1980 年 1 月在国情咨文听提出:“外部势力攫取控制波斯湾地区的任何企图,都将 被看作是对美国根本利益的进攻。对于这种进攻,美国将使用包括军事力量在内的任何必要手段,予以击 退。”……这是对尼克松主义以来美国推行避免卷入局部的地区性冲突政策的一种修正。 ――《战后国际关系》 请联系所学知识回答:
(1)据材料一概括指出杜鲁门主义的核心是什么?
(2)材料一、二表明,美国的对外政策由战略进攻转为战略防御。出现这种变化的主要原因是什么?
(3)材料三表明美国的对外政策与材料二相比有什么变化?
17.阅读下列材料,回答问题: 材料一:1948 年至 1952 年是欧洲历史上经济发展最快的时期。工业生产增长了 35%,农业生产实际上已 经超过战前的水*。战后前几年的贫穷和饥饿已不复存在,西欧经济开始了长达二十年的空前发展。当历 史学家研究这些成就到底是否或者有多少应该归功于马歇尔计划至今尚存争论,多数认为这样的经济奇迹 并非只是马歇尔计划的功劳,因为迹象表明当时欧洲已经露出了经济复苏的兆头。现在普遍认为马歇尔计 划加速了西欧经济的发展,但并非启动了欧洲经济的腾飞。 ——《马歇尔计划:二战结束后欧洲经济重建的旗帜》 材料二:欧洲人口袋里装着“欧元”,无论到哪个“欧元区”去买东西,都用“欧元”来计算,无形中增加了人 们的“欧洲意识”。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料三:从肯尼迪政府开始,标准的提法就是“*等的伙伴关系”。华盛顿官方一直表示希望看到欧洲成为 一个单一的实体,有足够的力量同美国一起承担领导世界的责任和负担。这是有关这个问题的一套惯用的 辞令。……美国也没有把美欧之间在伊朗和伊拉克问题上存在的分歧看作*等伙伴之间的问题,而是看作欧 洲不服从美国的领导。 ——【美】布热津斯基《大棋局》 材料四:事实上,美国、日本、英国等国负债都很重……但是债务危机却发生在了欧元区的希腊等国。这不 禁让人怀疑是美国借助金融危机,搞垮欧元从而维持美国霸主地位的阴谋。 ——王燕、赵杨《欧洲债务危机及其对中国的启示》 请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,分析二战后美国实施马歇尔计划的条件和目的。
(2)据材料二并结合所学知识,概括“欧元”对欧洲及国际政治、经济产生的主要影响。
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人教版高中历史必修一第八单元 第二十五课 两级世界的形成 同步测试 (3)据材料三,四,概括美国对欧洲一体化的态度变化,并分析其原因。 (4)综合上述材料,评述二战后美欧关系的基本特征。 18.二战后,国际格局发生了重大变化。 材料一 当我发表就职演说的时候,我提到一个需要谈判的时代,而不是对抗的时代,我们一直在进行谈 判。我们在谈判中取得了一些进展,重要的事情上,我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗, 在这些地区,对抗可能导致爆炸性的局面……现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再 处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。 ──尼克松在堪萨斯城的讲话(1971 年 7 月 6 日) 材料二 1993 年年末,美国总统比尔·克林顿曾脱口而出地说:“啊,我想念冷战。”确实,二战后长达半个 世纪的冷战除了给一些国家提供发展机遇外,还给了美国国力发展以多方面的刺激。有一个美国人就发出 了这样的感叹:“对于美国这样具有多样性的国家,只有外部的各种挑战可以使它团结起来”。“苏联曾经是 有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛。……没有苏联的空间计划, 美国人就不可能登上月球……受到苏联挑战的艾森豪威尔、肯尼迪和约翰逊政府找到了帮助那些受压制者的 ‘国家安全’的理由。” ──齐世荣《15 世纪以来世界九强兴衰史》 (1)依据材料一,概括尼克松时代美国对外政策的基本特征。结合所学知识,分析出现这一特征的原因。 (2)根据材料二,分析美国总统比尔·克林顿想念冷战的原因?
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答案解析部分
一、单选题 1.【答案】C 【解析】【分析】主要考查在冷战背景下苏联采取的相应的经济措施。苏联针对美国的马歇尔计划建立经 济互助委员会。故选 C。AB 项是政治方面的措施;D 项是军事措施。 【点评】冷战是美苏之间的除直接战争之外的激烈的对抗,在政治上,美国出台了杜鲁门主义,在经济上 推出了马歇尔计划,扶植西欧遏制苏联;在军事上成立了北约组织。针锋相对,苏联在政治上成立了共情 局;经济上推出了经互会;在军事上成立了华约组织。两极格局最终形成。 2.【答案】C 【解析】【分析】根据图示“没有马歇尔计划,你便没有面包可吃,而你的孩子也会挨饿”可知,这反映了 马歇尔计划对西欧国家的重要性,A 项正确,但与设问不符,排除。马歇尔计划对西欧实行经济援助,客 观上使得欧洲的经济得到恢复和发展,但美国却通过该计划,加强了对西欧的控制,故 BD 项正确,但与 设问不符,排除。图示信息无法体现苏联的态度,且欧洲复兴计划援助对象不包括苏联,C 错误,符合设 问,正确。综上所述,本题正确答案为 C。 3.【答案】A 【解析】【分析】A 根据材料中的关键信息“不同的政治理念追求不同的发展目标”可知,不同的社会制度 与意识形态是二战后冷战格局形成的主要原因。 B 战时同盟解体不是二战后冷战格局形成的主要原因且在材料中未体现,故 B 项错误。 C 美苏两国争夺世界霸权是美苏冷战的具体表现而非原因,且在材料中未体现,故 C 项错误。 D 美国百姓对苏联敌视在材料中未体现,故 D 项错误。 故答案为 A。 【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力,理解不同的政治理念追求不同的发展目标可以分析出原 因,难度中等。 4.【答案】C 【解析】【分析】二战结束后,随着法西斯国家的败亡,苏联与美英的矛盾激化,丘吉尔于 1946 年发表“铁 幕”演说,发出“冷战”的信号,因此选 C。【点评】二战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的霸
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主;苏联的实力不断增强,社会主义国家在世界上的影响日益增大,1946 年 3 月,丘吉尔发表铁幕演说, 主张遏制苏联,揭开了“冷战”的序幕。 5.【答案】A 【解析】【分析】本题考查学生对基础知识的再认再现能力。二战后初期,英国前首相丘吉尔发表“铁幕 演说”,鼓动美国对苏联等发动冷战,成为冷战的信号。 6.【答案】D 【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力, A 材料中丘吉尔话语的含义是核威胁维持了世界的和*局面,A 项说法错误; B 项说法与丘吉尔表达的意思相反; C 项说法不准确,核武器并非美苏两国独有 D 项正确表述了丘吉尔的意思。 故答案为 D。 【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,美苏冷战的影响具体表现在以下几个方面:①美苏 冷战使世界分裂成两部分;②美苏全面对抗,进行军备竞赛,使世界处于核战争的威胁之下;③美苏势 均力敌,不敢轻易动兵,使得*半个世纪没有爆发新的世界大战;④美苏两国争夺势力范围,干涉别国内 政,严*苹盗耸澜绾*;⑤“冷战”中的热战——“朝鲜战争”和“越南战争”,本题考查的角度是②。 7.【答案】B 【解析】【分析】B 丘吉尔的铁幕演说是美苏冷战的序幕,正确; A 美苏冷战正式开始的标志是杜鲁门主义,不是丘吉尔的铁幕演说,错误; C 铁幕演说也不是共产党工人党情报局的成立的直接因素,错误; D 北约和华约的成立标志美苏两极对峙格局的形成,错误。 故答案为 B。 【点评】本题考查学生的基础知识,难度较小,结合冷战的表现和形成过程回答即可。 8.【答案】D 【解析】【分析】材料反映了该国际组织对苏美两个超级大国对搞导致国际形势的担忧,并提出了应对的 原则,就是和*共处的原则,而且提出了要建立国际经济新秩序,这与不结盟运动的任务和宗旨是相符合 的。所以选 D。
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故答案为 D。 【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力,注意军事和政治集团这一关键词。
9.【答案】A
【解析】【分析】从材料当中“最初不过是一种经济手段”,可以判断,C 项组建北大西洋公约组织和 D 项 推行杜鲁门主义不符合题意,因为两者分别为军事手段和政治手段;从题干当中“对付苏联的一种主要武 器”可知 B 项建立布雷顿森林体系不符合要求,他并不是美苏对抗的表现,故此题应选 A 项【点评】注意 马歇尔计划与杜鲁门主义的区别。马歇尔计划是杜鲁门主义的大规模运用,目的基本一致,但手段上各具 特色。杜鲁门主义表现为公开赤裸裸的反共反苏,而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制 度,控制欧洲,联合西欧各国共同反共反苏。
10.【答案】C
【解析】【分析】1947 年 3 月 12 日下午,美国总统杜鲁门向国会两院联席会议发表了讲话。他宣称,今 天世界面临的严重局势关系到美国的“对外政策和国家安全”。他要求国会授权政府在 1948 年 6 月 30 日前, 向希腊、土耳其提供 4 亿美元的援助,标志美国冷战正式开始。A 是以经济援助的形式实行冷战,比较隐 蔽;B 是强调国家干预经济,以克服经济危机;D 也不对,尼克松上台后调整政策,在美苏争霸中采取守 势,因此选 C。【点评】杜鲁门的总统咨文发表以后,被称为杜鲁门主义,不仅在美国,而且在全世界引 起了强烈反响。用杜鲁门自己的话来说,“这是美国外交政策的转折点,不论什么地方,不论直接侵略或 间接侵略威胁了和*,都与美国的安全有关”。
11.【答案】B
【解析】【分析】二战结束后,德意志帝国和日本帝国被摧毁,美苏联盟的基础消失,两国在社会制度和 国家利益上的矛盾冲突日益加剧,新的世界政治格局正在形成之中。A.战后欧洲力图重建其中心地位、C.亚 非拉民族解放斗争掀起高潮、D.战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争都不是主要原因;故本题答案为 B 项。 【点评】美苏冷战的原因:(1)雅尔塔体系确立:第二次世界大战后期,在雅尔塔等国际会议上,美、 英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和*等问题,达成若干协议,形成的以美、苏为主 导的国际关系新体系。实质:美苏两分天下(划分势力范围)作用:奠定了战后世界两极格局的框架。(2) 第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比:①二战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世 界霸主。②苏联的实力不断增强,社会主义国家在世界上的影响日益增大,引起了西方国家,特别是美国 的敌视。(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大* (4)主观:战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。
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12.【答案】A

【解析】【分析】从题干中漫画可以得出,如果没有马歇尔计划,西欧国家经济就面临巨大的困难,说明 马歇尔计划有利于促进西欧国家的经济的复苏,故 A 项正确; 依据已学知识可知马歇尔计划本质上是冷战政策的体现,材料中得出其实质,故 B 项排除; 漫画中无法得出苏联的抵制,故 C 项排除 漫画中看不出是都是西欧国家的表现,只是体现出马歇尔计划对欧洲经济的作用,故 D 项排除。 故答案为 A。 【点评】试题主要考查的是马歇尔计划,试题为漫画型试题,解题时一是需要阅读题干中的文字部分,得 出有效信息,二是要对漫画信息进行解读提炼,综合两个方面的信息,从而得出准确答案。

13.【答案】C

【解析】【分析】1949 年,北大西洋公约组织成立,1955,华沙条约组织成立。从此欧洲出现了北约和华

约两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局极成。故 A 项不正确;1991 年底,俄罗斯等 11 个苏联加

盟共和国的领导人宣布成立独立国家联合体,这样,苏联不复存在,两极格局也随之瓦解,故答案选择 C

项。

【点评】关于两极格局,除了考查对重大历史事件的记忆外,更多是更多是用新情境、新材料以选择题形

式考查学生从材料中获取信息的能力和调动、运用知识的能力。如(2012 全国大纲卷,23)冷战期间,美

苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋公约组织成立 6 年后,华沙条约组织于 1955 年宣告成立。

促使华约成立的直接原因是

A.第一次柏林危机

B.两个德国分立

C.联邦德国加入北约

D.共产党情报局成立

考查二战后美苏冷战的影响。1954 年 10 月 23 日,美、英、法等西方国家签订了《巴黎协定》,吸收联邦

德国加入西欧联盟和北大西洋公约组织。苏联政府曾照会 23 个欧洲国家和美国政府,要求他们不要批准

《巴黎协定》,并建议召开欧洲集体安全会议,讨论“防止德国军国主义再起”等问题,并缔结《欧洲集体

安全条约》,但遭西方国家的拒绝。1955 年华沙条约组织建立。故答案选择 C 项。

14.【答案】A

【解析】【分析】材料中的时间为“1947 年 6 月”,而 1955 年华约的建立,标志两极格局正式形成,马歇 尔计划是两极格局形成过程中,美苏对抗的表现,A 项错误符合题意,故 A 正确;马歇尔计划通过经济手 段援助西欧国家,因此成为是战后联邦德国经济复兴的重要因素,故 B 项正确,不符合题意;马歇尔计划 通过经济手段援助西欧国家,借此吸引东欧各国,孤立和打击苏联,故 C 项正确,不符合题意;马歇尔计

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划是美国冷战政策的重要组成部分,故 D 项正确,不符合题意。 故选 A。
15.【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生分析问题解决问题的能力。本题考查的是对冷战相关知识的认识。从材料 信息来看,美苏的冷战已经深入到文化领域,形成了特殊的文化战争,故 C 项正确。A 项电影只是文化的 一个表现形式,不是本质故排除。B 项材料中明显是双方在文化上的较量,而不是共建,故排除。D 项二 战后初期美苏两分天下,在各个领域都使用冷战,不能体现文化认同,故排除。 【点评】本题属于典型的材料型选择题,解题技法(1)一般采用信息推断法:读懂材料,提取有效信息,由 表及里、去伪存真,结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较,排除与材料明显不符的选项或结 论正确但在材料中没有体现的选项。 (2)注意细节:有时材料太长,观点隐藏在后半部分,需要完整阅读; 有时设问为否定式,需要标记设问关键词;常见的名词在材料中有特定含义;注意材料中时空限制和材料 出处。
二、材料分析题
16.【答案】(1)核心是反对苏联(遏制共产主义),称霸世界。 (2)原因:受 1973 年严重的资本主义经济危机影响,美国经济陷入困境;日本、西欧崛起,美国霸主地 位动摇;陷入越南战争泥潭不能自拔等。 (3)表明美国对外采取强硬政策,重新强调实力和军事遏制。
【解析】【分析】(1)依据题干所给材料一中“要援助受共产主义威胁的希腊、土耳其;宣称世界又分为 两个敌对的营垒,一边是‘极权政体’,一边是‘自由国家’,因而‘美国的政策必须是支持那些正在抵抗武装的 少数人或外来压力的政府企图的自由民族’”可以概括出杜鲁门主义的核心是反对苏联,称霸世界。(2)依 据题干所给材料一和材料二中“美国不再负起保卫世界自由国家的全部责任”可以总结出美国的对外政策由 战略进攻转为战略防御,其原因可以从政治、经济、军事方面归纳。(3)依据题干所给材料三中“外部势 力攫取控制波斯湾地区的任何企图,都将被看作是对美国根本利益的进攻。对于这种进攻,美国将使用包 括军事力量在内的任何必要手段,予以击退”“这是对尼克松主义以来美国推行避免卷入局部的地区性冲突 政策的一种修正”可归纳出美国的对外政策转变为强硬,重新强调实力和军事遏制。 【点评】试题主要考查二战后世界政治格局的演变,考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。 注意把握题干所给材料中的关键信息。
17.【答案】(1)条件:美国在二战中大发横财,战后经济突飞猛进,控制了世界的经济霸权。 目的:帮助西欧恢复经济,进而控制西欧,抵制共产主义。
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(2)欧洲:促进欧洲经济、政治一体化进程;形成了欧洲人的统一意识;提高了欧洲的国际地位。 国际:挑战美元霸权地位;促进世界经济区域集团化、全球化;*澜缯胃窬侄嗉 (3)变化:从*等伙伴关系到压制欧洲,搞垮欧元。 原因:维护美国霸主地位。 (4)扶植与控*恢献饔刖赫⒋妗 【解析】【分析】(1)问关于马歇尔计划的条件主要从经济角度来考虑,而目的则要从直接、间接和根 本目的来综合考虑。(2)问欧元的影响则要从内部和外部(国际)的经济、政治以及思想上的统一意识 来考虑。(3)问考查美国对欧洲一体化的态度变化及原因,要从美国的根本目的入手。第(4)问则要求 从二战后开始归纳美欧关系,注意其关系的复杂性。 【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力,经济发展最快、战后前几年的贫穷和饥饿已不复存 在,西欧经济开始了长达二十年的空前发展是关键信息(2)欧洲人口袋里装着“欧元”,无论到哪个“欧元 区”去买东西是关键信息(3)美国也没有把美欧之间在伊朗和伊拉克问题上存在的分歧看作*等伙伴之间 的问题,而是看作欧洲不服从美国的领导是关键信息(4)归纳概括即可。 18.【答案】(1)特征:以谈判为主要方式(处于守势)。原因:美国实力相对下降;美苏对抗(或军备竞赛) 的拖累;欧共体、日本的崛起;不结盟运动兴起(或经济区域化的冲击)。 (2)原因:冷战为一些国家提供发展机遇;刺激了美国国力发展;促进美国内部的团结;促成了美国人 登上月球;促进了世界科技的发展。 【解析】【分析】本题考查美苏争锋、新兴力量的崛起。第(1)问,根据材料信息“我提到一个需要谈判 的时代,而不是对抗的时代,我们一直在进行谈判”可以总结出第一小问答案。原因可以结合当时的时代 背景来分析即可总结出答案为美国实力相对下降,美苏对抗的拖累,欧共体、日本的崛起,不结盟运动兴 起等等。第(2)问,根据材料信息“二战后长达半个世纪的冷战除了给一些国家提供发展机遇外,还给了 美国国力发展以多方面的刺激”“美国……只有外部的各种挑战可以使它团结起来”“没有苏联的空间计划,美 国人就不可能登上月球”可以总结出本题答案。
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